ULASAN ARTIKEL 3

TAJUK            : Kesan Penggunaan Modul Pengintegrasian

Geogebra Topik Trigonometri Terhadap

Pencapaian dan Motivasi bagi Murid

Berpencapaian Rendah

PENULIS        : Muhamad Hafizhuddin Abdul (2016)

Kajian ini bertujuan membina Modul Pengintegrasian GeoGebra topik Trigonometri II serta menilai kesan penggunaannya dari segi pencapaian dan motivasi bagi murid berpencapaian rendah. Kaedah gabungan eksplanatori dan kuasi-eksperimen digunakan bagi menjawab soalan kajian. Seramai 47 orang murid dari sebuah sekolah menengah di Muar, Johor terlibat di dalam kajian ini. Hasil dapatan kajian ini mendapati murid yang menjalani PdP Modul Pengintegrasian GeoGebra menunjukkan pencapaian yang lebih baik berbanding murid kumpulan tradisional serta mempunyai tahap motivasi yang positif terhadap bahan pembelajaran. Implikasi kajian ini menunjukkan penggunaan perisian GeoGebra yang digabungkan dengan modul bertulis berpotensi digunakan terhadap murid berpencapaian rendah bagi meningkatkan pencapaian dan mengekalkan motivasi.

Berdasarkan artikel ini, penulis menganalisis data secara deskriptif dan inferensi. Hasil dapatan kajian juga disokong dengan analisis ANCOVA dan ujian-t yang menunjukkan min markah murid kumpulan rawatan mengatasi min markah murid kumpulan kawalan secara signifikan. Selain itu, melalui analisis soal selidik dan temu bual, murid kumpulan rawatan mempunyai tahap motivasi yang tinggi terhadap Modul Pengintegrasian GeoGebra. Analisis data yang dilakukan oleh penulis adalah jelas dan teratur serta dihurai dengan baik. Saya menyokong pendapat yang dinyatakan oleh penulis dalam artikel ini iaitu Modul Pengintegrasian GeoGebra adalah sesuai diaplikasikan di sekolah.